Une application pédagogique : " Les saisons : une conséquence de l'inégale répartition de l'energie solaire à la surface du globe. " Cette étude peut être menée en classe de seconde dans le cadre du chapitre " La planète Terre et son environnement".

Travaux complémentaires :

• Utilisation du logiciel Géoclock.
• Mise en évidence du balancement de la zone de convergence intertropicale .
• Déplacement saisonnier des masses d'air.
• Visualisation des écarts de tempérarture pour un même lieu au cours de l'année, ou à une même période en fonction de la latitude, en utilisant le logiciel "Climat du monde" et le cédérom "Climat de France" édités par Météo- France.
• modélisations : voir "expériences simples de physique"

Géographie :

• Les nouveaux programmes 2000-2001 - BOEN HS N°6 du 31 août 2000- donnent une importance croissante à l'approche globale de l'environnement et de l'aménagement de l'espace. Dans ce cadre les éléments de géographie physique doivent être intégrés dans une conception globale : "l'environnement est le milieu physique aménagé. Ses différentes composantes (biosphère, atmosphère, hydrosphère, lithosphère, pédosphère) agissent entre elles et sont en interrelations de nature et d'intensité variées avec les sociétés humaines : l'ensemble forme le géosystème". Les éléments d'étude des saisons y gardent donc une place.
• D'autre part : "Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) sont intégrées avec profit, notamment dans des pratiques modulaires", l'étude de l'image satellitale et la réalisation d'animations prend donc toute son importance.
• Une application pédagogique : dans le cadre du programme de seconde l'utilisation du logiciel Geoclock permet un renforcement des connaissances acquises à travers les images Météosat.
• On trouvera des propositions complémentaires à celles de ce site sur le serveur de l'Académie de Strasbourg aux dates astronomiques clefs.

Sciences physiques :

Les programmes de la classe de Seconde, applicables à partir de la rentrée 2000 comportent un enseignement fondamental et un enseignement thématique. Au sein de l'enseignement fondamental, "L'univers en mouvement et le temps" représente une part importante. Il y est notamment prévu l'étude de phénomènes astronomiques : "l'alternance des jours et des nuits, des phases de la lune, des saisons, permettent de régler le rythme de la vie (jour, heure, mois, année)" (B.O.E.N hors série n°6 du 12 août 1999). L'utilisation des images satellitales Météosat est donc tout à fait envisageable dans ce contexte et on trouvera au sommaire du site Educnet/meteo d'autres exemples d'activités sur le thème des interactions du rayonnement solaire avec la Terre ("alternance jour-nuit", "éclipse"...).

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