Le Gulf Stream

Objectif :

Il s'agit ici de montrer, dans le cadre du programme de SVT de la classe de Seconde, comment les mouvements des "masses d'eau" superficielles contribuent au transport de chaleur de l'équateur vers les pôles.

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Extrait d'une thermographie de l'Atlantique nord, réalisée à partir de données d'un satellite NOAA (Copyright Jojn Hopkins University).		 Des données satellitaires actuellement très nombreuses et faciles d'accès en ligne permettent de cartographier les courants marins de surface, d'évaluer leur vitesse, de suivre leur évolution sur plusieurs années, en particulier en ce qui concerne le Gulf Stream.
  • proposition d'activités pédagogiques

    Principales étapes de la démarche

1 - Problématique générale : Comment faire prendre conscience aux élèves du transfert d'énergie provoqué par les déplacements des masses d'eau ?

2- Repérer et caractériser le Gulf Stream :

  • Evaluation de sa température et comparaison avec celle des eaux environnantes

  • Evaluation de sa largeur

  • Réalisation d'un schéma du courant
  • évaluation de sa vitesse
  • évaluation de son débit

  • son cheminement vers l'est

3- Quelles sont les forces à l'origine de ce courant ?

  • Le rôle des vents

  • Autres forces intervenant

4- Le transport de chaleur

Pour en savoir plus
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