D'une manière générale, il s'agissait de sensibiliser les élèves à l'éco-citoyenneté et à leur environnement local en leur donnant la responsabilité de déclencher les bulletins d'alerte pluviométriques et en leur confiant le suivi des analyses d'ions nitrate, nitrite, ammonium sur un petit bassin versant proche du collège.

Objectifs spécifiques à la Météorologie :

• Mesurer correctement des paramètres météorologiques
• Affiner les qualités d'observation (état du ciel) 
• Utiliser une station météo automatique
• Exploiter les résultats des observations

Objectifs spécifiques aux Sciences Physiques et Chimiques :

• Réaliser des analyses chimiques ( dosages des ions nitrate ...)
• Exploiter les résultats des analyses

Objectifs spécifiques à la Géographie (Topographie) :

• Lire une carte
• Observer un paysage
• Construire une légende

Objectifs transversaux :

• Acquérir de la régularité et du soin dans le travail   soin (fiches de relevés météo, panneaux d'exposition)
• Maîtriser l'outil informatique (base de données, graphiques, utilisation d'un tableur...)
• Développer l'esprit de créativité (panneaux d'exposition)
• Développer l'esprit d' équipe et le travail en autonomie
• Développer la prise de responsabilité ( matériel fragile, onéreux, délicat à manipuler)
• Acquérir des méthodes propres aux sciences expérimentales (se placer en situation de recherche)
• Apprendre à communiquer par l'image, le dessin, le texte, l'expression orale, à l'aide des moyens modernes de communication
• Susciter des initiatives, prendre en charge un projet.

Démarche pédagogique :

Partenariat :

Ce travail a été conduit en partenariat avec la Communauté de Communes de la Côte de Penthièvre (et plus particulièrement avec l'ingénieur, animatrice scientifique des bassins versants), et avec Météo-France.

Désignation du groupe d'élèves concernés : sur la base du volontariat

• 8 élèves de 6^ème
• 7 élèves de 5^ème
• 2 élèves de 4^ème

• 2 heures consécutives le vendredi après-midi ( indispensables pour les déplacements).
• 1 heure répartie sur la semaine au moment des relevés bi-quotidiens.

Déroulement du projet :

1 : Intervention de l'animatrice de bassin versant pour présenter aux élèves l'état des travaux actuels et les sensibiliser à la nécessité du suivi des analyses.

2: Apprentissage de la lecture topographique des cartes pour comprendre la notion de bassin versant.

3 : Travail sur le terrain (délimitation du bassin , choix des sites de prélèvement, prise de photos, prélèvements ...)

4 : Exploitation du travail réalisé sur le terrain (panneau, maquette)

5 : Analyse des prélèvements (périodicité : 3 semaines)

6 : Exploitation des résultats avec l'animatrice de bassin versant

7: Réalisation d'une exposition, d'une plaquette.

Parallèlement à ce travail sur le bassin versant, les élèves ont assuré le suivi météo pour l'ensemble des paramètres mesurés par la station.